Gençleri Okulda Tanrı’nın İyiliğini Görmeleri İçin Donatmak
Yazar: Jack Fitzgibbons
Bu yazıyı yazarken, Amerika Birleşik Devletleri’ndeki gençler ya okula dönmeye hazırlanıyor ya da yeni okul yılına çoktan başlamış durumda. Yerel Walmart mağazam, önümüzdeki yıl boyunca ihtiyaç duyulacak kalemler, defterler, beslenme çantaları ve kıyafetleri almak için gelen ebeveynler ve çocuklarla dolup taşıyor.
Bazı gençler okulu sever ve düzenli okul rutinini heyecanla beklerken, diğerleri önlerindeki yaklaşık 180 günlük eğitim dönemine korkuyla yaklaşır. Bir okul yılının daha başlaması onlara ağır bir yük gibi gelebilir. Gerçekten de geçen yıl yaptıkları her şeyi yeniden yapmaları mı beklenmektedir? Bu yıl, inançlarını yaşamaya çalışırken tüm dikkat dağıtıcı unsurların ve stresin üstesinden nasıl geleceklerdir?
Peki gençlik hizmetinde görev alanlar, öğrencilerin ve ebeveynlerin okul ve okul etkinlikleri hakkında farklı düşünmelerine nasıl yardımcı olabilir? Belki de ihtiyaç duyulan şey, “ortak lütuf” teolojik kavramının yeniden keşfedilmesidir.
Ortak Lütuf: Nedir?
John Murray, ortak lütfu şöyle tanımlar:
“Kurtuluşla ilişkili olmayan, ancak yine de hak etmeyen ve günahla lanetlenmiş bu dünyanın Tanrı’nın elinden yararlandığı her türlü ve çeşitli derecelerdeki iyilik.”
Yalnızca imanlıların deneyimlediği bir lütuf türü vardır: bizi kurtaran özel lütuf. Ancak yeryüzündeki her insan, Tanrı’nın ortak lütfunu bir ölçüde deneyimlemiş, deneyimlemekte ve deneyimleyecektir. Başka bir deyişle, ortak lütuf Tanrı’nın tüm insanlığa gösterdiği lütuftur.
Olumsuz anlamda, Tanrı’nın ortak lütfunu, kötülüğü ve ahlaksızlığı engellediğinde görürüz. Olumlu anlamda ise—kurtuluşun dışında—Tanrı’nın insanlığın yararı için iyi armağanlar vermesini ifade eder. İsa, Matta 5:45’te bunu açıkça dile getirir:
“ O [Tanrı], güneşini hem kötülerin hem iyilerin üzerine doğdurur; yağmurunu hem doğruların hem eğrilerin üzerine yağdırır.”
İsa’nın vurgulamak istediği nokta şudur: Tanrı yalnızca Hristiyan çiftçilerin tarlalarına değil, Hristiyan olmayanların tarlalarına da yağmur yağdırır. O, hem imanlıların hem de imanlı olmayanların yüreklerini yiyecek ve sevinçle doyurur (bkz. Elçilerin İşleri 14:17).
Bu nedenle dostluk, atletik yetenekler ve mezuniyet gibi güzel armağanlar; Tanrı’nın hem Hristiyan hem de Hristiyan olmayan öğrencilere, hak etmedikleri hâlde verdiği armağanlardır. Bunlara lütuf armağanları deriz, çünkü bunları hak etmeyiz. Günahlarımız nedeniyle aslında hak ettiğimiz tek şey ölümdür (bkz. Romalılar 6:23). Tanrı bize hiçbir iyilik borçlu değildir; ancak tüm insanlığa duyduğu ilgi ve sevgiden ötürü güzel armağanlar bahşeder.
Öğrencilerin Ortak Lütfu Görmelerine Yardımcı Olmak
Gençlik hizmetinde görev alanlar, her okul yılının başında eşsiz bir fırsata sahiptir. Öğrencilere, okul takvimindeki günlük, haftalık ve yıllık etkinlikleri yalnızca “katlanılması gereken” şeyler olarak değil; Tanrı’nın hayatlarındaki ortak lütfunu kutlamak için fırsatlar olarak görmeyi öğretebilirler. Doğru şekilde anlaşıldığında, ortak lütuf şükran dolu yürekler yetiştirmelidir. Hayatın bu dönemlerini sadece kültürel işaretler olarak değil, Tanrı’nın bereketleri olarak görmek; öğrencilerin bunlara yaklaşımlarını değiştirebilir. Gençlerle, bu armağanların tadını nasıl çıkarabilecekleri ve bunları okul yönetimi tarafından dayatılan etkinliklerden daha fazlası olarak nasıl görebilecekleri hakkında konuşmaya başlayın. Bunlar, Tanrı’nın onlara karşı olan iyiliğini hatırlamak için fırsatlar olabilir!
Öğrenciler, okul toplantılarının ve danslarının Tanrı tarafından verilen armağanlar olduğunu fark etmeye başlayabilir. Bağış toplama etkinlikleri, emek veren koçlara ve öğretmenlere minnettarlıklarını ifade etme fırsatı olabilir. Okul gezileri, Tanrı’nın verdiği yetenekleri kullanarak öğrenme ve yeni deneyimler kazanma imkânı sunar. Ödül törenleri, Tanrı’nın verdiği atletik veya akademik yetenekleri kutlamak için bir vesile olabilir. Antrenmanlar ve maçlar; disiplin, beden gücü ve takım uyumunun tadını çıkarma fırsatlarıdır. Öğretmenler Günü ise—evet, sevilmesi zor olanlar dâhil—öğretmenlere yıl boyunca gösterdikleri emek için teşekkür etme fırsatıdır.
Öğrencilerin Ortak Lütfu Somutlaştırmalarına Yardımcı Olmak
Öğrencilerin okul takvimine bakış açısını dönüştürmeye çalışırken, okulda veya sosyal medyada sıkça duyulan olumsuz yaklaşımları reddetmeleri gerektiğini de hatırlatmayı unutmayın. Gençlerin, ya gerçekten ilgilenmedikleri için ya da ilgisiz görünmenin “havalı” olduğunu düşündükleri için okulda olan bitene karşı karamsar bir tutum sergilemeleri oldukça yaygındır.
“Of, yine bir okul toplantısı.”
“Yine bir geziye gitmek zorundayız, inanamıyorum.”
Bu tuzağa düşmek çok kolaydır. Bunun yerine öğrencileri, olup bitenler hakkında olumlu (ve samimi) konuşmaya ve hoşlarına gitmeyen durumlarda bile şükran dolu bir yaşam sürmeye teşvik edin. Onlara şu ayeti hatırlatın:
“Her şeyi söylenmeden ve çekişmeden yapın ki, yaşam sözüne sımsıkı sarılarak aralarında evrendeki yıldızlar gibi parladığınız bu eğri ve sapık kuşağın ortasında kusursuz ve saf, Tanrı’nın lekesiz çocukları olasınız.”
(Filipililer 2:14–15)
Hoşlanmadıkları durumlarda bile sergiledikleri tutum, imanlı olmayan arkadaşları için güçlü bir tanıklık olabilir.
Okul etkinliklerine ortak lütfun bir kanıtı olarak yaklaşmak, öğrencilerin şikâyet etmekten kaçınmalarına yardımcı olur. Bunun yerine, okulda yaşananlar da dâhil olmak üzere tüm hayatlarının, Yakup’un yazdığı gibi, iyi armağanlar veren Tanrı’dan geldiğini görürler:
“Her nimet, her mükemmel armağan yukarıdan, kendisinde değişkenlik ya da döneklik gölgesi olmayan Işıklar Babası’ndan gelir.”
(Yakup 1:17)
Bugün uyanmış olmaları bile Tanrı’nın lütfunun bir göstergesidir ve O’nu övmek, O’na şükretmek için başlı başına yeterli bir nedendir. Üstelik Tanrı, çoğu zaman hafife aldığımız pek çok “ekstra” nimeti de üzerimize yağdırmıştır.
Öğrencilerin Ortak Lütfu Kullanmalarına Yardımcı Olmak
Bu etkinlikleri Tanrı’nın lütfuna işaret eden fırsatlar olarak görmek, öğrencilerin imanlı olmayan arkadaşlarına ve ailelerine Müjde’yi paylaşmaları için doğal kapılar açar. Bir etkinlikten sonra, manevi sohbetleri başlatacak basit ama derin sorular sorabilirler:
- “Bu akşam seninle vakit geçirmek çok keyifliydi. Tanrı’nın bize arkadaşlar vermesi ne kadar harika, değil mi?”
- “Dünkü futbol maçı çok eğlenceliydi. Sence spor yapmayı ve izlemeyi neden bu kadar seviyoruz?”
- “Bu gezi için çok heyecanlı değilim ama öğretmenimizin bunu planlamak için ne kadar emek verdiğini biliyorum. Tanrı’nın onu öğretmenimiz yapmasına şükranımızı nasıl gösterebiliriz?”
Bu kutlama ve sevinç anlarını Tanrı ve O’nun lütfuyla ilişkilendirmek, öğrencilere Tanrı’nın iyiliği ve bu armağanları hak etmediğimiz gerçeği hakkında konuşmak için doğal fırsatlar sunar. Hayatın tamamı lütuftur. Aşırı bireycilik ve bilinçsiz ekran tüketimi çağında bu gerçek sıklıkla göz ardı edilir. Ancak öğrencileri, günümüzde yaygın olan bencillik ve karamsarlık dalgasına karşı durmaya yönlendirirken, sahip oldukları her şeyin sevgi dolu bir Baba’nın egemen elinden geldiğini keşfetmelerine yardımcı olabiliriz.
https://www.youthpastortheologian.com/blog/common-grace-in-youth-ministry-equipping-teens-to-see-gods-goodness-at-school 28/8/2025’de ulaşılmıştır. İzinle kullanılıyor
